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“那一刻”我只想做好一件事
2022/10/18 来自: 肾脏风湿免疫科    作者: 陈谷英 浏览:1569

生活在这个文化及物质飞速发展的年代,我们每个人都看到了太多的优秀和不优秀。生活在这个有文化的国度里,我常常感觉自己的微不足道。然而,平凡的我们,似乎总会疑虑自己即将迈开步伐是对是错。在岁月的蹉跎下,每做一件事时,我常常会疑惑的审视自己“我做得够好吗?是否也是他人眼中的够优秀?”然,直到“那一刻”我忽然明白,我们只要认真做好身边的每一件事,哪怕那只是一件微不足道的小事。那便是快乐,那便是进步,那便是优秀。

为工作中每一次进步而“鼓掌“。自从担任肾脏风湿免疫科健康教育员以来,每个月至少会有两次以上给患者家长科普疾病知识的机会,记得有一次在给有肾病综合征的患者家长讲完课后,告知家长们今天课件分享完了,大家若有什么疑问现在可以咨询我时,忽然一个家长鼓掌说:“陈护士你的课讲得好,通过这次学习我学到了很多理论和照护知识,谢谢您”。那一刻,我很感谢与感动,感谢家长的愿意聆听,感动我的劳动能得到他人的肯定。同时为自己小小的进步而快乐。

让不懂得和不明白成为学习的动力。<<红楼梦>>中有一句话:“世事洞明皆学问”。众所周知伴随护士工作的主题曲是打针抽血,记得有一次我上夜班时医生交代说:明天给那个68床的患儿抽一下8:00、16:00、0:00的皮质醇吧。是的,抽血是没有问题。可是不明白的是为什么皮质醇一定要定在8:00、16:00、0:00呢?带着疑问我请教吴教授,通过他耐心的解释我终于搞懂其中的原因与原理,原来是因为皮质醇本身的激素水平的峰值与最低值的体内时间规律。我一直觉得博学的智慧不会是一两天的成就,而是不断的学习和积累,只有一点点的积累储存才会不断的丰富我们认知。所以“让不明白与不会”成我们学习的动力,也让我们知其然,知其所以然!

为还能帮助他人而感到快乐。有一天我上责护,一个十二岁狼疮性肾炎的小女孩,因为治疗的需要,医生为其做一个骨髓穿刺术,可是无论医生怎么说,小女孩就是不配合。后来医生就想着让我来帮助劝说一下这个小女孩配合治疗。当我来到病房时看到她的爸爸爷爷奶奶都在,也都在同时责备着小女孩的不懂事。从外表看来小女孩是比较安静且内向的,但骨子里却又透着一股不可抗拒的倔强。一进病房我没有一开始就让她配合治疗,而是请退了房间里其他所有人,只留下我和她。我慢慢地走近她,告诉她说:其实我是很能理解她的害怕;若换做作是我,也会害怕。但是,现在我们生病了,必须得做这个检查后医生就才会对诊断更明确,可以更加及时准确的指导用药,我们才能更好更快的恢复健康。若我们拒绝的话,那么结果只会耽误自己的治疗时间,病痛也得不到很好的缓解,最后受伤害的还是你。我知道这个操作会有点疼,但我相信只要你勇敢的忍忍就会过去的。另外,阿姨向你保证,等下医生做操作的时候我会一直陪着你。后来我没有再说,我想给她留有考虑的空间。小朋友在沉默一会后说:好吧!阿姨,我做。同时我也信守我的承诺整个操作过程我从开始到结束都一直陪着她。那一刻,我为自己的语言还能帮助别人解决实际问题而感到欣慰!

忽然,耳边响起《孤勇者》中的一句歌词,“都是勇敢的”谁说对弈平凡的不算英雄呢?其实我觉得每个人都是优秀的,或者说都是可以向着优秀的。每个人都是值得被关注的,我们的努力终将被看见,就是没有结果那也会有开花的灿烂。所以我们应该努力做好身边的每一件事,积极向上完成各项工作或学习,让自己逐渐成为那颗耀眼的星星。

原创文学
史铁生的子弹,终将击中眉心 ———读史铁生《我与地坛》有感
“十三四岁的夏天,我在路上捡到了一把真枪,因为年少无知,我扣动扳机,没有人死,也没有人受伤,我还以为开了空枪。后来30多岁或者更老,我在路上走着,隐约风声在耳边响起,我回头,子弹正中眉心。”有人是这样形容认知的滞后性的。多年后,我也被《我与地坛》这颗子弹打中了眉心。遥记高中时期,在语文试卷上,我依稀记得有一道阅读理解题,试卷给出的是《我与地坛》的节选,有一道题目大概是问从选文中体现了作者是个什么样的人?我填的的一个成语“身残志坚”,那大概是我在那个年纪、在老师的课堂上所能理解的全部了。我从未了解过作者的生平,却用当时的标准答案定义着一个人的全部。史铁生,1951年生于北京市,出生不久便诊断为先
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感恩·成长·守护
时光飞逝,转眼间在新生儿科三病区的实习已满月。回首这段充满希望与挑战的日子,我们心中充满了深深的感激与不舍。记得入科第一天护士长就热情而细致地给我们进行入科宣教,告诉我们NICU的护士除了精湛的专科水平外,还要有责任心、耐心、细心、爱心,听完入科宣教后,总带教老师何丽带我们进入病房,看着保温箱里那些攥着小拳头、闭着眼睛熟睡的小家伙,心里泛起阵阵暖意,却又紧张得无所适从。看着睡在暖箱里如此娇嫩的小宝宝,洗手后我好想去摸摸,去抱抱她们,但又不敢。“别担心,你们先看、先听,看看老师是怎么做的,不懂就问....”,就这样带教老师用最细致、最耐心的方式,一步步为我们示范和解锁这些“看似简单,实则充满学问
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守护苏醒的温柔力量
踏入麻醉恢复室之前,我曾天真地以为,守候病人醒来便是职责的全部。然而,当真正置身其中,这份刻板印象瞬间被彻底颠覆。这里,是与病房、门诊迥然不同的战场,目光须臾不离跳动的生命体征,神经时刻绷紧,以应对瞬息万变的险情。报到首日,老师的谆谆叮嘱便凝练为两个沉甸甸的词汇:“仔细”与“观察”。对于刚历手术创伤的稚嫩生命,病情常如风云诡谲。儿科患儿体征变化尤为迅疾,术后躁动、呼吸抑制的阴影更如利剑高悬,任何细微的异常都可能牵动安全的神经。正是在一次次惊险时刻的见证中,“安全系于毫厘之间”在儿科护理中的千钧分量,连同敏锐洞察力的无上价值,深深烙印在我心间。老师们精准判断、迅疾施救的身影,无时无刻不在诠释着观
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双向奔赴的温暖:一位带教老师与实习生的“治愈系”师生情
在临床实习的旅途中,一位好的带教老师不仅是专业技能的传授者,更是医学生职业初心的守护者。近日,我们康复中心的带教老师彬彬(化名)和她所指导的实习同学之间的温暖互动,在社交媒体上引发关注。实习生用细腻的文字记录下那些“不起眼”却充满温度的瞬间,让更多人看到了医疗工作中“师与生”之间的美好联结。一、“她像姐姐一样,让我在陌生的环境里找到归属”“原来好老师真的会发光”实习同学在笔记中这样写道。作为初入临床的“新人”,她原本对紧张的实习生活充满忐忑,但带教老师彬彬的细致关怀让她迅速融入了新环境。实习同学在聊天中说道“我在这个年龄段其实是很迷茫的,每次彬彬老师和我说完之后我就会有一种拨云见雾的感觉”彬彬
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窗棂之外,霞光灼灼
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怀揣着对护理工作的憧憬与期待,我走进了实习生涯的第一个科室—急诊综合病房/中西医结合病房。于我而言这是一段充满挑战与温暖的成长旅程,从最初那些手足无措与慌乱,已慢慢沉淀为一些更为复杂的感悟,关于生命、关于成长、关于对护理这份职业最原始的温度。精益求精:严谨规范中守护安全在学校时,护理操作总是按部就班的在模型上练习,而真正踏入病房的那一刻,我才感受到护理工作的严谨与规范。第一次跟着刘娇老师巡房、打针、换药,每一步都让我真切体会到“责任”二字的分量。老师们严谨的核对流程、耐心的沟通技巧,让我明白护理不仅是技术,更是爱与专业的结合。堪称医疗安全“金钟罩”的“三查八对”制度虽然繁琐,但老师们从不偷懒简
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春风送暖,爱满心间 普外二科主任、护士长为科室姐妹送上节日祝福
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