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PICU1科：“情景模拟教学”开课啦
2021/03/08 来自: 本站 作者: 管理员
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近日护理部组织全院护师以线上、线下的形式进行了一次层级培训，其内容为“危重病人的早期识别与干预”，为积极响应护理部的号召，激发科室护理人员的学习兴趣，促进其对知识的理解和运用，保证学习质量，同时提高临床带教老师的综合素质，进而提升教学效果。3月4日，护士长刘美华及总带教老师郑焱将危重病医学一科护师组成了以彭丹、王栩、刘琼洁、刘媛为主的教学小组，对全科人员以情景模拟教学+讨论的形式，以“严重脓毒症并休克”为案例内容，展开了一场别开生面的教学反馈。
此次情景模拟教学通过切换不同场景，用通俗易懂的描述、肢体语言将危重病人的初步印象(CBC)、初次评估(ABCDE)、二次评估(SAMPLE)简单明了的表现出来，参演人员真实自然的表现，犹如把观摩人员带到了实际的急救场景中，也让规范的操作流程更加深入人心。
教学演练后，扮演者对本次参与教学内容进行自评，分别指出在演练过中存的相关问题，在场观摩的护士姐妹们纷纷表示：通过此次情景模拟教学非常贴近实际，加深了对培训内容的印象，以后在工作中面对类似情况时，不会手足无措，知道该如何识别、如何急救、如何预防，同时也收获了语言交流、团队协作能力的锻炼和提升。
护士长刘美华对本次情景模拟式教学给予了肯定，并对各个细节进行一一点评，提出在日后的实践中，需加强团队成员之间、团队与家属之间的良好沟通及闭环式交流，保障护理安全。同时表示：教学是一个PDCA的过程，同时也是一门艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞、启发。情景模拟教学是一种新的教学形式，寓教于情、寓教于景、寓教于乐。不仅具有互动性、创新性、灵活性、针对性、实践性，同时也充分挖掘了每位参与者的个人潜力、表现能力，调动了全科护理人员的主观能动性，弥补了传统轮转教学模式的不足，身临其境的学习，大大加深了护士对专业知识的理解和记忆，且演练过程中既体现了单向操作，又突出了团队配合，提升了团队的凝聚力，为培养护士的综合实践能力和应急能力，提高护理质量、确保患者安全奠定基础。
编辑：李雅雯
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