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常“反思” 促提高：重症医学一科开展《反思日记》教学模式
2020/11/05 来自: 本站 作者: 管理员
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为了让实习生们在临床实习中“学而时习”、“温故知新”、及时记录、定期回顾、调动和发挥护生及带教老师的主观能动性，2020年起，重症医学一科对实习生采取了反思日记的教学模式，进而培养护生及带教老师在护理工作中的评判性思维能力，最终达到提升学习效率、提高实习质量的目的。
“临床反思日记”是一种向导工具，它没有固定的格式和要求，护生可以通过图文，以不同的形式从不同的视角生动的描述在实习期间的所见、所闻、所思、所想，对平时临床工作中出现的问题及解决办法进行分析。以人为鉴，明白非常，促人深省。同时带教老师也能及时了解和掌握护生在学习工作中存在的问题、困惑以及一些心理状况，及时做出相应反应，提高护生的临床综合能力，培养学生自信心，也有助于搭建师生之间的桥梁。
重症医学一科护士长刘美华表示，真正的高效学习都是主动学习而非被动学习，而反思就是在主动的基础上又增添了思考，将所学知识经过思考落实在笔头上，它是一种深度学习，是实践的升华，通过反思，护生可以总结经验；促进自身能力的发展，也可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误，还能明确接下来努力的方向。同时反思性教学也增强了教师的道德感和责任感，使教师自觉的在教前、教中、教后严谨地审视自己，提升教学质量。让我们携手并进，在不断的反思中成长与进步，成为一名真正的反思实践者。
编辑：李雅雯
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