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光是遇见,就很美好
2022/06/30 来自: 感染科    作者: 黄金莲 浏览:2190

   今天将是我在消化营养科的最后一个夜班,以此为我的支援时光划上一个圆满的句号。三个月的时间仿佛一眨眼就过去了,匆匆忙忙中我们相遇又分离。

   还清楚记得第一天来时,激动、紧张又手足无措的样子。那是一个星期三的早上,也是消化营养科的“无痛日”。为了提前熟悉环境,我早早就穿戴整齐来到了科室。虽说不是第一天上班,但这是一个全新的科室,我又一直在发热门诊工作,有两三年没有上责护了,难免会担心有做的不到位的地方。我内心非常想尽快熟悉本科室的工作流程,掌握责护的工作要点,顺利完成工作任务,为老师们排忧解难。但是,因为病人多,事情杂,专科操作多,病房结构与感染科完全不同,又因为是初来乍到,有点手忙脚乱。下班后,口干舌燥,腿痛的不行,脑袋晕晕的,让我想起了九年前第一天到感染科上班时的感觉:苦中作乐,收获满满,那是一种不一样的体验。印象最深刻的是:消化营养科的老师个个都是精兵强将,对待工作严谨认真,对待病人温柔耐心,对待同事谦虚有礼。大家劲往一块使,拧成一股绳,既分工明确又默契合作,面对那么大的工作量和快节奏的工作进度,还有各种突发状况的发生,她们能从容淡定,临危不惧,一件一件有条不紊地解决,充分保证病人安全的同时可以按质按量地完成任务,真的是很棒。责护们几乎没有准点下班过,即使加班加点到下午六七点甚至更晚,也毫无怨言,只为保障病人的安全,把护理工作做到极致。她们团结一心、任劳任怨的工作态度和细致高效的服务质量,还有扎实老练的专科技能让我自愧不如,受益匪浅。

   那些有趣的人儿,也让我非常不舍。豪爽、大方的易利纯护士长,她没有一点护士长的架子,活泼爱笑,对待“新人”也是关怀备至,与科里同事打成一片;穿刺小能手陈前程老师,一个“持家有方”的总务老师,时刻为科室和病人着想;无所不能的春春老师,不仅业务能力强,她的幽默风趣也是我上班时光中的“安慰剂”;还有优秀谦虚的叶红老师,她是我们学习的榜样,在她身上我学到了什么叫严以律己,宽以待人;还有“洗肠小能手”刘倩老师,真的是吃得苦,霸得蛮,从不计较个人得失,以科室为中心,认真负责;还有温柔的薇薇老师和细心的云双老师,以及我们能干的责三组长高翠老师,还有资深的总带教刘佳老师,高大帅气的刘钞,美丽的杨灿,高学历的芳芳,文静稳重的净净,以及肤白貌美的刘洁老师,自律的亚非老师……还有其他没有点名的老师,你们都是最可爱的人,优秀如你们,谢谢你们对我工作的帮助和支持,你们的肯定与鼓励给我的支援时光增添了许多美好,这次支援将是我今后宝贵的财富。古人云:“读万卷书不如行万里路”。诗曰:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。这次支援,是我们覃芳华护士长给我的一个非常重要的学习机会,我很珍惜,也从中收获了很多快乐与经验。从每一个班次的实操中,从一个“小白”做起,一点一点进步,一点一点成长,学到了很多消化营养方面的专科知识和护理、操作技能,也发现了消化营养科很多闪光的地方,我都一一收藏和记录了,这是看多少书都学不到的。多少个日日夜夜,你的努力与辛苦有人看在眼里,在得到患儿及家长的肯定与表扬后,我明白了护理的最终意义是什么。我想这将是我未来护理生涯中的难忘经历和美好回忆。

   千万个遇见组成天空王国的弧光,千万个祝福组成大千世界的美好。光是遇见,就很美好。衷心感谢消化营养科的各位老师们,你们就像花儿一样美,愿我们历尽千帆,护理一生,归来仍是少年,感恩相遇,后会有期。

原创文学
史铁生的子弹,终将击中眉心 ———读史铁生《我与地坛》有感
“十三四岁的夏天,我在路上捡到了一把真枪,因为年少无知,我扣动扳机,没有人死,也没有人受伤,我还以为开了空枪。后来30多岁或者更老,我在路上走着,隐约风声在耳边响起,我回头,子弹正中眉心。”有人是这样形容认知的滞后性的。多年后,我也被《我与地坛》这颗子弹打中了眉心。遥记高中时期,在语文试卷上,我依稀记得有一道阅读理解题,试卷给出的是《我与地坛》的节选,有一道题目大概是问从选文中体现了作者是个什么样的人?我填的的一个成语“身残志坚”,那大概是我在那个年纪、在老师的课堂上所能理解的全部了。我从未了解过作者的生平,却用当时的标准答案定义着一个人的全部。史铁生,1951年生于北京市,出生不久便诊断为先
2025-08-14
感恩·成长·守护
时光飞逝,转眼间在新生儿科三病区的实习已满月。回首这段充满希望与挑战的日子,我们心中充满了深深的感激与不舍。记得入科第一天护士长就热情而细致地给我们进行入科宣教,告诉我们NICU的护士除了精湛的专科水平外,还要有责任心、耐心、细心、爱心,听完入科宣教后,总带教老师何丽带我们进入病房,看着保温箱里那些攥着小拳头、闭着眼睛熟睡的小家伙,心里泛起阵阵暖意,却又紧张得无所适从。看着睡在暖箱里如此娇嫩的小宝宝,洗手后我好想去摸摸,去抱抱她们,但又不敢。“别担心,你们先看、先听,看看老师是怎么做的,不懂就问....”,就这样带教老师用最细致、最耐心的方式,一步步为我们示范和解锁这些“看似简单,实则充满学问
2025-08-14
守护苏醒的温柔力量
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双向奔赴的温暖:一位带教老师与实习生的“治愈系”师生情
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2025-07-16
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