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党史学习为儿医科学研究提供“船舱石”
2021/07/26 来自: 本站    作者: 管理员 浏览:1371

  党史学习教育开动以来,习近平总书记就党史学习教育,发表了一系列重要讲话,做出系列重要指示,回答了新时代为什么要学党史、学什么和怎么学等重大问题,为我们开展党史学习教育指明了方向、提供了根本遵循。通过党史学习我们可以发现中国共产党百年历史的三个最重要的内涵是“人民”、“奋斗”和“创新”。

  回顾党百年历程,人民二字为重中之重。无论是“全心全意为人民服务”还是“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去”,或是“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”等等,无不体现着浓厚而强烈的为民情怀。习近平总书记近期指出,“历史充分证明,江山就是人民,人民就是江山。”我们要认真读党史,做到学有所思、学有所悟、学有所获和学有所成。我们要读懂百年党史中的人民内涵,始终不忘初心,牢记使命,在实践中牢固树立“人民至上”的人生观、价值观,把实现好、发展好、维护好人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。

  幸福是奋斗出来的。“空谈误国,实干兴邦”,“幸福不会从天而降,好日子是奋斗出来的”,中华民族在中国共产党的领导下,迎来了由站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。伟大飞跃是亿万中华儿女团结一心,接续奋斗的结果。未来五年是我国全面建成小康社会之后,迈向第二个百年奋斗目标的关键期。人民对健康需求的质量也不断提升。站在新的历史起点上,我们不能坐吃山空、坐享其成,而是要读懂百年党史的奋斗内涵,以永不懈怠的精神状态、一往无前的奋斗姿态、苦干实干的工作作风,用党员干部的辛苦指数换来人民群众的幸福指数。征途漫漫,惟有奋斗!

  用科学的方式进行奋斗就是创新。从历史中获得启迪,从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝。惟改革者进,惟创新者强,惟改革创新者胜。近百年来,我们党坚持解放思想和实事求是相统一、培元固本和守正创新相统一。中国共产党勇于开拓、敢于创新,探索出一条符合中国国情实际的发展道路——中国特色社会主义道路。当今世界正经历着百年未有之大变局,我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。我们要大力发扬“拓荒牛”精神,积极探索、创新发展,以思想破冰引领改革突围,主动适应新形势,把握新要求,寻求新突破。

  结合到我们医院的开新局,院领导在大会上强调经过30多年的建设发展,省儿童医院在医疗服务能力、临床研究、技术辐射和医院管理等方面取得显著成绩,儿医人正在走在“创建国家儿童区域医疗中心”的奋斗大道上。当前,我们对儿科医学研究还存在一定的“短板”,医学学科的发展上也存在一定的难点和矛盾。面对困难和挑战,我们自问:我们为什么要做科研,我们为了谁做科研的问题?为了人民群众——这就是答案。这里的群众就是前来就诊的儿童。我们不能让本就应该我们诊断的疾病,让患者再到别处求医;我们不能让明显可以治疗效果更好的患者有稍许的耽误与低质;我们也不能再找任何借口建议疑难罕见疾病到别区就医---我们要直面困难(我们要帮你诊,帮你治,帮你防,将来还要帮你孕),这就是我们结合学党史的我们儿医人的医学科研的“人民”内涵。

  第二点,就是我们到底要怎么样做科研,就是“奋斗”。结合党史,幸福是奋斗出来的,没有条件开展试验我们要通过多方、用尽全力创造条件。科学研究的道路不可能是“平坦”的,我们只有在寂静和荆棘的道路上不断摸爬滚打,才可能看到新的风景,才可能为儿医争光,为国家争气。

  最后,科研工作的生命就是创新。从党史中学习到的惟改革者进,惟创新者强,惟改革创新者胜;培元固本和守正创新对我们医学科学研究同样是极为重要的,科研工作,首先是要守正,然后才是创新。

  学习了党史的三点最关键内涵“人民”、“奋斗”和“守正创新”,使我联想到了我们儿医科学研究,它就像一艘巨轮,而“人民”、“奋斗”和“守正创新”是这首巨轮的3块重型“船舱石”。船舱石,放进船舱底,用以压稳船舱, 不装船舱石,船行不稳,遇上大风大浪,就会大幅摇晃,甚至翻沉。有经验的水手都知道,空船的整体重心一般在水面以上,水流湍急极易翻船。为此,船舱底部专门设一舱室,用来装石头,有了它,船吃水就深,航行就稳。没有负重的“空船”最危险,增加重量能保证一定的吃水深度,从而提高航行的稳定性。

  医院科研事业,如果没有“人民”、“奋斗”和“守正创新”这3个船舱石,我们的航船不能行稳致远。作为在这艘巨轮上的科研人员,同样也适用于此。正所谓“井无压力不出油,人无压力轻飘飘”,一个人如果没什么压力,每天都做一些轻而易举就能完成的工作,那么就会处于相对漂浮的状态,看似过得快乐、没有烦恼,实则限制了个人发展与成长的可能性;“只长岁数,不长心智”,便是无压环境带来的后果。愿我们在“人民”、“奋斗”和“守正创新”这3个船舱石的巨轮中,乘风破浪,勇往直前!

原创文学
史铁生的子弹,终将击中眉心 ———读史铁生《我与地坛》有感
“十三四岁的夏天,我在路上捡到了一把真枪,因为年少无知,我扣动扳机,没有人死,也没有人受伤,我还以为开了空枪。后来30多岁或者更老,我在路上走着,隐约风声在耳边响起,我回头,子弹正中眉心。”有人是这样形容认知的滞后性的。多年后,我也被《我与地坛》这颗子弹打中了眉心。遥记高中时期,在语文试卷上,我依稀记得有一道阅读理解题,试卷给出的是《我与地坛》的节选,有一道题目大概是问从选文中体现了作者是个什么样的人?我填的的一个成语“身残志坚”,那大概是我在那个年纪、在老师的课堂上所能理解的全部了。我从未了解过作者的生平,却用当时的标准答案定义着一个人的全部。史铁生,1951年生于北京市,出生不久便诊断为先
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感恩·成长·守护
时光飞逝,转眼间在新生儿科三病区的实习已满月。回首这段充满希望与挑战的日子,我们心中充满了深深的感激与不舍。记得入科第一天护士长就热情而细致地给我们进行入科宣教,告诉我们NICU的护士除了精湛的专科水平外,还要有责任心、耐心、细心、爱心,听完入科宣教后,总带教老师何丽带我们进入病房,看着保温箱里那些攥着小拳头、闭着眼睛熟睡的小家伙,心里泛起阵阵暖意,却又紧张得无所适从。看着睡在暖箱里如此娇嫩的小宝宝,洗手后我好想去摸摸,去抱抱她们,但又不敢。“别担心,你们先看、先听,看看老师是怎么做的,不懂就问....”,就这样带教老师用最细致、最耐心的方式,一步步为我们示范和解锁这些“看似简单,实则充满学问
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