6月26—29日，由中国残疾人康复协会主办的国家级继续医学教育项目“医教协同全场景数字化儿童康复培训班”在湖南省儿童医院成功举行。本次培训班聚焦儿童康复领域前沿理念与技术创新，吸引了全国从事康复医学、特殊教育等领域的专业人员参与，为推动儿童康复事业高质量发展搭建了重要交流平台。

医教协同理念引领，共绘儿童康复新蓝图

开幕式由湖南省儿童医院康复中心副主任王跑球主持，湖南省儿童医院副院长吴丽文代表承办单位致欢迎辞。她回顾了医院康复中心自1995年创立以来取得的成果，强调其已形成国内领先的儿童康复评定和治疗体系，建立了神经发育障碍性疾病诊疗规范，并在重症患儿早期康复中探索出MDT多团队合作模式，实现了急性期康复干预的突破，显著改善了患儿预后。吴院长指出，当前儿童康复需求巨大但发展不均衡，亟需打破地域与技术壁垒，而“医教协同”与“全场景数字化”是破局关键。她呼吁各省市单位深化横向纵向交流，通过本次培训积极分享“新技术、新知识、新进展”，共同打造儿童康复“家”文化，实现“信息共享、专业对接、业务互补、技术同质化”，最终让患儿获得更便捷高效的康复服务。

前沿技术汇聚课堂，专家授课获高度认可

本次培训班汇聚了国内顶尖专家团队，带来了一系列前沿知识与技术分享。中国残疾人辅助器具中心首席专家董理权研究员以“增进辅助技术获得，促进全民健康覆盖”为题，解读了辅助技术在儿童康复中的战略意义；中国科学院计算技术研究所副研究员蒋鑫龙阐述了 “人工智能+” 康复技术发展新范式，展示了 AI 在认知干预、数据建模等领域的创新应用；首都医科大学附属北京安定医院副主任医师周玉明深入讲解ADHD儿童的智能诊断与干预方案，结合临床案例分享了数字化评估工具的实际效果。

课程中，“特殊儿童辅助器具适配技术实操”“医教结合数字化工具应用” 等实践环节尤为亮眼。学员纷纷表示，课程“兼具理论高度与实践深度”，专家讲解“前沿、系统、实用”，为破解临床与教育场景中的难点提供了全新思路。尤其是数字化技术在评估、诊断、训练环节的落地应用演示，极大拓宽了参训者对“全场景康复”的认知边界。

聚焦全周期发展，数字化技术赋能康复便捷化

培训班紧扣 “医教协同全场景数字化” 主题，深入探索医学与教育、技术的融合路径。在 “长沙高品质‘医教融合’十五年实践与反思” 课程中，长沙市特殊教育学校校长王磊分享了教育与医疗资源整合的成功经验，强调从“疾病治疗”向“全周期发展支持”的理念转变。课程安排中，“融合教育背景下医教结合理论与实践”“特殊儿童书写评估与训练” 等内容，进一步凸显了对儿童认知、社交、学习能力等多维度发展的关注。

数字化技术的深度应用成为本次培训的核心亮点。湖南师范大学教授陈杰带来的 “注意力评测系统 + 干预系统”，通过智能化手段实现了康复效果的动态追踪；工程师莫富尧、陈进演示的注意力训练智能化设备，将游戏化设计与康复训练结合，大幅提升了儿童参与度。这些技术突破不仅让康复过程更具趣味性，更通过数据驱动实现了干预方案的精准调整，让 “便捷化、个性化、趣味化” 康复成为可能。

康复中心引领示范，夯实学科发展基石

作为承办方，湖南省儿童医院康复中心在培训组织与学术引领中发挥关键作用。在康复中心主任胡继红的带领下，持续推动技术革新与区域协作，通过频繁的线上线下学术交流、通畅的上下转诊机制，与多家单位形成紧密合作网络。此次培训既是其科研教学实力的展示，也是践行“开放、创新、务实”理念，推动全国儿童康复服务水平专业化、规范化、信息化提升的重要实践。

       此次培训班的落幕并非终点，而是医教协同与数字化康复深度融合的新起点。随着前沿技术的持续渗透与跨领域合作的不断深化，湖南省儿童医院将携手全国同仁，共同谱写儿童康复事业的新篇章，为健康中国战略实施贡献专业力量。

编辑：李雅雯