“医生，为什么又要做腰穿啊？这次请主任来做可以不？”……一位患儿的母亲面露难色，略显焦急，既担心孩子又要遭受一次痛苦，又对医疗过程的周折产生不太信任的情绪。

    “孩子妈妈，您好！上次的腰穿结果我们考虑……”随着住院医师的耐心解释，患儿妈妈终于解除了疑虑，顺利完成了腰穿知情告知过程。

       这位患儿母亲是医院经过培训和选拔出来十余名的SP（模拟病人）当中的一员，标准化病人是指经过标准化、系统化培训后，能恒定地、逼真地表现病人或家属等的实际临床症状及反应的正常人或病人。随着我院模拟医学教育不断深入推进，在2022年度的住院医师临床技能考核中，首次将SP引入到了病史采集和人文沟通环节。4月21日，我院儿科专业基地依据住院医师规范化培训要求和2022年国家住院医师规范化培训临床实践能力结业考核大纲的要求组织的多站式临床技能考核（OSCE）。新的考纲发布反映了在住院医师规范化培训过程中更加注重岗位胜任力的培养。突出对住院医师的临床思维、医学人文关怀、沟通合作、职业素养等多方面能力的考核。

       住院医师们在经过有标准化病人参与的技能考核后表示，相对于此前的笔试或者和医生考官之间问答式的口试，住院医师们觉得这样的考试形式更贴近临床，标准化病人的参与，让他们感觉考试非常真实。

      “今天我来培训考核的这个医师,可能明天就会给我的家人、朋友看病。把医师培养得合格过硬，不光为社会做贡献，我们自己也能受益。”同样当标准化病人的覃芳华老师说，做标准化病人的经历,让她也更加理解医生们的工作，不仅从患者,也能够从医院和医生等各种角度,重新审视医患关系。是一件非常有意义的事情。

        湖南省儿童医院副院长卢秀兰表示，“考核就是导向，就是要通过考核让医学生从毕业后教育阶段，就意识到他们在今后的临床实践中，要注重自己作为医生的人文素质的培养。大家对自己从医路上的教育都会记忆非常深刻，就会在日后的职业生涯中从认认真真做好每个环节，所以，这样的培训和考核开始得越早，对医生们日后执业行为的规范，将会产生越深远的影响。”医院在今年也将继续推动模拟师资的培训和课程开发，与复旦大学附属儿科医院联合开展模拟师资队伍建设，为医院的医学人才培养和高质量发展提供坚强的教育资源保障。

编辑：李雅雯