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眼科：“人文式高效课堂”开讲啦！
2021/03/09 来自: 本站 作者: 管理员
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3月8日，恰逢女神节，在浓郁而温暖的氛围中，眼科护士长董翠兰组织策划了护理团队本年度三月份业务学习，以危重病人早期识别为主导结合专科技能操作培训，切实贯彻医院人文发展理念，营造人文氛围，提倡思想更新，观念转变，寓教于学,寓教于乐，充分展现了学习的灵活性和多样性。
通过人文理念进行高效率、高效益、高效果的学习培训，落实护理部组织的护师层级培训，以“10+15+10”模式，即前10分钟用来预习交流，归纳出疑点、发现问题；中间15分钟，针对提出的问题进行整理并结合准备好的课件教学设计，进行点拨、引导、分析、讲解；后10分钟，让听者迅速整理本节课的知识结构及知识要点进行探讨，通过追问答疑，提升学习目标，拓展出更多的相关内容，从而达到“举一反三”的目的，保证了学习质量。
以总带教杨颖灵老师为首的护师团队通过《人文式高效课堂》教学法为全体眼科护理人员进行了《危重病人早期识别干预及抢救时的医护配合》培训授课，在巩固急救知识点的同时强调病情早期观察的重要性，要做到早识别、早重视、早干预、早告知，与医生做好搭档配合，为医生的处理提供可靠的科学依据，提高抢救存活率，减少医患纠纷，树立安全发展观，践行生命至上的服务理念。
紧接着，田密老师为大家示范了纱布遮盖、单眼和双眼绷带加压包扎的操作原理及注意事项。看似简单的操作，实操起来却并没有想象中的那么容易，每一处都是细节，要学会从细节入手，向实处着力，将简单的操作精细化，不断完善操作技能，感同身受的为患儿提供更优质的服务。
“创优无止境”，最后护士长董翠兰总结强调临床护理工作中一定要牢记生命至上，安全无小事，学会灵活性运用急救知识点的重要性，做好医护配合，做到疾病早识别、早干预，以临床患儿实际为出发点，多想多创新，提高善于发现问题、提出问题、解决问题的能力，达到提高护理质量的目的。一步步前进，以实际行动完善自我，不断提高自身的业务技术水平，培养评判性思维的能力，在提高护理质量的同时更重要的是让患儿从中得到优质的护理而真正的受益。
编辑：李雅雯
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数天前，橙橙（化名）
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