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多方法，促教学，提质量：急诊综合科联合开展护理教学查房
2020/12/11 来自: 本站 作者: 管理员
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护理教学查房是临床实践教学的重要环节，是培养护士临床基本技能和临床思维能力的有效途径，是临床教学质量和护理业务水平的体现，也是临床工作的重点内容之一。12月10日上午，急诊综合科联合开展了川崎病院级护理教学查房活动。本次查房由急诊综合二科护士长陶艳主持，护理部副主任熊亮参与指导，中华护理学会儿科及新生儿专科护士全体学员和科室各层级护理人员参加了本次活动。
本次查房共分为六个环节：川崎病简述、病历汇报、体格检查、PBL+TBL教学法、川崎病新进展、课后测试与评价。首先，陶艳护士长介绍了本次川崎病教学查房的选题背景、查房目标、查房重点、个案的选择以及教学内容和方法，让参加人员们对教学查房内容有了初步的了解。其次，蒲香君老师对川崎病的基本知识从概念、临床表现、诊断与治疗等方面进行了简单的回顾，大家听得非常认真，加深了知识巩固，学习氛围浓厚。紧接着姜纯老师进行了个案病例汇报，其选择的川崎病病例让人印象深刻，身处其中，产生了对患儿疾病治疗护理的共鸣。张伊缘老师情景模拟护理床旁体格体查，体查全面、人文关怀、沟通到位，大家纷纷拿出手机拍照、录视频，担心自己错过每一个环节。赵小平护士长以PBL+TBL教学模式组织大家针对该患儿的护理问题进行分组讨论，确立组长，为小组命名，现场讨论氛围轻松活跃，回答问题积极踊跃，并给获胜小组颁发了礼物。刘惠老师从不完全和不典型川崎病、川崎病的分型、治疗及随访等方面讲解了川崎病的新知识、新进展，大家豁然开朗，对川崎病又有了新的认识。课后，陶艳护士长运用剥豆豆的软件测试了本次教学查房的学习效果，答题快速、准确，卢婷、钟力力获得了好的成绩并颁发了礼品；同时运用问卷星的形式了解了大家对此次教学查房效果的满意评价。
整个查房过程用到了讲授法，案例法，TBL+PBL，情景模拟的教学方法，各位主讲老师精心准备，将不同的教学方法应用于临床护理查房，改变了固有的、传统的教学查房模式。不仅使得大家对查房的内容印象深刻，而且还形成了讨论交流的良好机制。大家对此次护理教学查房满意，参与度极高，现场氛围轻松活跃，收获满满。
最后，护理部副主任熊亮对此次护理教学查房进行了总结和分析，她肯定了急诊综合科的护理教学查房能力，提出临床护理教学查房是护理工作中一项既有实践意义又有教学意义的护理活动。表示通过此类教学查房，有助于解决护理教学工作中的难点、疑点及弱点，能充分发挥高职称护理业务骨干的核心作用，也能带动护理团队在教学的道路上创新发展，不断更新教学方法，促进护理质量持续改进, 提高护理服务水平。
编辑：李雅雯
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