近年来，随着医学的发展进步以及人类疾病谱的改变，儿童心理行为发育障碍类疾病受到广泛的关注，5月25日，第十届湖南妇幼健康服务发展高峰论坛发育行为儿科分论坛在潇湘华天湖南厅顺利召开。会议特邀多位专业领域知名专家讲授和分享发育行为儿科领域的最新诊疗进展，从语言发育迟缓、注意缺陷多动障碍、孤独症、学习困难等多维度开展了一场关于儿童发育行为问题的探讨。整个会议学术氛围浓厚、会场座无虚席，达到了搭建学术交流平台，提升学术水平的目的。

       首先由发育行为儿科专业委员会主任委员钟燕教授主持开幕式，她回顾了近一年发育行为儿科专业各位委员的工作，并提出现今疾病谱发生变化，儿童发育行为问题越发显著，提升儿保专业人员对各种儿童发育行为等相关疾病的认知是至关重要的。

      湖南省妇幼保健与优生优育协会会长姚旭女士致辞，姚旭充分肯定了发育行为儿科专委会历年来取得的成绩及对我省发育行为儿科事业发展做出的贡献，同时对各位专家及其同道远道而来参会表示了热烈的欢迎，并表达了对专委会的各位委员今后提升解决儿童发育问题行为能力的殷切期望。

       在学术讲座环节，邀请了来自美国培声听力语言中心美国言语语言听力协会国际委员会委员刘雪曼教授为大家讲述了儿童语言发育迟缓的全面评估，主要围绕多个临床实际案例深入浅出的讲述了有关儿童语言和语音问题的临床思考以及如何实现适合中国儿童语言障碍的临床干预模式探索。来自上海市儿童医院儿童保健所的陈津津教授则是对注意缺陷多动障碍儿童的规范化诊疗提出了专业见解。陈教授认为ADHD的规范化诊疗的特点是个体化、综合性、依从性、可接受性，并提出ADHD儿童诊疗中需进行动态化评估，实现生物-心理-社会模式、亚专业组合的团队及转诊。中南大学湘雅二医院的罗学荣教授继续ADHD为主题以多重视角解析了ADHD的药物治疗和非药物治疗，提出现阶段大部分ADHD儿童仍以药物治疗为主，并从多方面对比了兴奋剂和非兴奋剂药物针对ADHD儿童治疗的疗效、安全性、起效速度、依从性等方面问题，还介绍了现今较为流行的多种物理疗法，并提出对于学龄前儿童应该以行为疗法为主，改善纠正儿童不良行为。钟燕教授也为各位带来了2022年新版的中国低龄儿童孤独症谱系障碍的早期诊断专家共识的解读，分别从病史采集、临床访谈、诊断要点、鉴别诊断、共患病等多方面进行详细的解读阐述，并且结合自身临床经验提出医生接诊过程中不能忽略就诊儿童的特殊面容或特殊体征，警惕共患病等。湖南省儿童医院儿童保健所主任赵莎以当前的热点痛点“学习困难门诊建设和体会”为题，以儿童保健所开展学习困难一周年门诊的切身经验分别从学习困难门诊的必要性、学习困难门诊的规范化管理以及因ADHD导致的学习困难的管理为主题详述了如何在门诊中管理ADHD儿童，改善学习状态，解决父母的心头大患。

      本次会议就儿童发育行为最新的临床和科研以及诊断要领和干预技术等热点内容实现了共享，不仅加强了专业交流，也进一步规范及夯实了儿童保健相关人员的专业基础，促进了儿童发育行为诊疗的规范化管理迈出一大步。

编辑：李雅雯