1月13日，我院儿童保健所学习力提升训练营第21期如期开营，本期训练营共开设7个班，接收约70名儿童进行为期10天的集训。

本期寒假集训营迎来了几位“老朋友”，有参加首期训练营后连续参加6期的孩子，有持续参加3期并同时参加两种训练营的孩子。有个孩子母亲高兴地对治疗师说道：我第一次抱着试试看的想法让孩子参加，第一期后孩子有明显进步，脾气没有那么大，能安静坐下来做一会作业，而且孩子很喜欢这里的训练老师，经常念叨亚莉老师。所以，寒暑假集训营和平时常规训练营都报名，这是第6次参加了，现在孩子情绪稳定多了，成绩进步非常大，跟同学和家人相处也很融洽，真的可以“母慈子孝”。

       治疗师吴亚莉介绍，为帮助这群6-14岁社交技能相对缺乏、学习动力不足、亲子关系紧张等问题的孩子。我科于2023年暑假起开展学习力提升训练营，现已成功举办20期，为4200多人次进行干预训练，课程包含执行功能训练、注意力专项训练、家长培训、脑电生物反馈、重复经颅磁刺激等。有效改善他们的行为习惯、提升学习能力、促进和谐亲子关系。

       副主任医师丁大为介绍，注意缺陷多动障碍，俗称“多动症”（ADHD），是儿童最常见的神经发育障碍的慢性疾病，影响近6%的学龄儿童，我国约有2300万患者，如果不及时干预治疗，学龄期多动症儿童70％的症状将持续到青春期及成年期。ADHD的三大核心症状为：注意力不集中、多动和冲动。随着年龄增长，ADHD患儿表现出的核心症状也有所不同，可能会共患品行障碍、情绪障碍、睡眠障碍、抑郁焦虑等。

       丁大为提醒，如果孩子出现注意力不集中，如难以将精力集中于所需要完成的任务当中，很容易受外界因素的干扰，经常丢三落四，对家长和老师的批评听不进去；或者多动和冲动，如活动度多，静不下来，上课总是坐立不安，小动作多，对于老师的提问，问题还没听完就脱口而出，随意打断老师的讲话，喜欢招惹同学，在对方表示反感和厌恶的时候仍然克制不住自己等，一定要带孩子及时就诊，进行专业诊断及干预治疗。

      据悉，为了更好地满足不能来院训练儿童的需求，儿童保健所特推出家庭版训练模块，由专业训练师一对一为孩子制订个性化训练方案，全程关注孩子训练进程，开展线上家长培训。指导家长正确陪伴与配合，以多形式训练助力孩子进步。春季开学后，儿童保健所将持续开展晚间训练，孩子在放学后来院上课。这样既不耽误孩子学校课程，又能满足训练需求，还能方便家长接送，更好地持续干预，帮助孩子健康发展。

编辑：李雅雯