从实习生涯开始，不断适应新的环境成了我们必然要经历的历程，每个科室4周的时间，不长不短，但相同的时刻里不一样的却是感受与回忆。

 这一站，我满怀憧憬轮到了麻醉手术科，前两个星期我来到了麻醉恢复室。麻醉恢复室，是病人手术结束后返回病房的中转站。他们会在这里进行严密的病情观察和监测，也是老师们常说“醒麻药”的地方。在恢复室我们的工作不仅是“醒麻药”，重要的是观察患儿病情。我的带教老师是胡巧老师，她曾教导我：一台成功的手术是一个团体的功劳：麻醉医生精准麻醉时刻关注生命体征的变化；手术医生负责手术操作；巡回器械护士负责辅助手术的完成。很多人以为下手术台意味着手术的结束，其实大家不知道后续还有重要的一个环节---麻醉恢复。随着麻醉药物在患儿身体内的代谢，患儿的生命体征趋向于稳定，但患儿依旧还是处于麻醉初醒阶段，其生命体征随时可能发生变化，因此，需要到麻醉复苏室做进一步的观察。为防止麻醉苏醒期间的患儿出现意外，麻醉恢复室的老师需要有敏锐的观察力，及时发现患儿有可能出现的反应并及时做出相应的处理，因此麻醉恢复室的老师一直处在高度紧张的工作环境中。

 从患儿进入恢复室开始，我们就要开始干活了。上氧气、接血氧饱和度、接心电监护是第一步，紧接着老师们还需要有条不紊的进行交接班、核对患儿手腕带、查看留置针、镇痛泵、手术部位伤口情况以及关注臀部等受压部位有无压红等小细节。最后我们就给患儿盖上被子，在他们身边时刻关注等待患儿的苏醒。对于有上呼吸机的患儿，我们除了上述操作外，在发现患儿有要苏醒的迹象时，我们需要安抚患儿，防止患儿出现因躁动而出现拔管的情况。

 在麻醉复苏室除了时刻关注患儿，监护仪上的数字也是我们关注的重点。当波型不对或者没有数字显示，我们会先观察患儿面色及嘴唇颜色，重新检查一下血氧饱和度，发现脱落或未连接好的患儿需重新连接。当监护仪报警时，老师们会时刻注意心率、呼吸频率及血氧饱和度，特别是拔管后的患儿，氧饱和尤其重要的指标。如果患儿的氧饱和持续在往下降，肯定是患儿睡着了忘记自己呼吸了，这时候我们就要唤醒他们，不要再睡熟了。

 当患儿脱氧后，我们会对患儿进行麻醉恢复评分，评分达到9分就可以送患儿回病房。取下监护，带上脉氧仪及抢救箱，一切准备就绪后我们就可以出发了。在护送患儿回病房的路上，我们依旧需要时刻关注关注患儿的情况，向家长交代注意事项，填写手术交接卡，将患儿平稳的送回病床并和病房护士交接患儿信息、麻醉方式及手术名称，一切工作完成后我们再将病床推回恢复室，这就是我们一套完整的工作流程。

 在恢复室两周的时间过的非常快，老师们都十分热情、专业，大家互帮互助相处十分融洽。特别要感谢我的带教胡巧老师，她做事非常认真负责的，教我的时候十分耐心详细，经常鼓励我，会在她监督下放手要我独立完成部分工作，让我受益匪浅。

 在恢复室的两周时间里，我不仅学会了护理实践知识，更是被恢复室老师们的工作态度所感染，深刻理解了护士工作的严谨性，特别是细节对待工作的重要性。在未来的工作学习中，我会带着老师们的谆谆教诲，努力成为一名优秀的护士！