雨水滴答着，树叶被刷洗的一干二净。怀着忐忑而又期待的心情，三两个少年相遇在这里，过了好多个日夜。

       实习之初，可能是被学校的一些教条困得，我不敢发言，因为临床跟学校完全不同，我担心太多问题或多说一句会不会是在挑战我带教老师的学术权威，或者是在质疑她的能力。犹如少年人的爱，就像是那种连拥抱都是很轻的，不敢用力的，离得太近怕逾矩，离得太远怕不通心意。老师仿佛带着光晕，那种高尚，是我不敢亵渎的。我时常告诫自己，开玩笑没关系，但切记言多必失。世间一个个文字是有力量的。字眼凑成词，词汇串联成句，语句契合成文章，大道在其中。后来，经过和老师的相处与交谈，我虽然还是有些拘束，但老师不避讳什么，尊重是相互的，要说“力的作用是相互的”也很应景，也才幡然醒悟老师们不当当有眼前的工作还有生活和孩子。

       说起孩子，在治疗过程中，尤其是每一次穿刺，孩子的哭声刺痛我的耳膜，更刺痛我的心。以前我没法体会什么是病痛的折磨，现在似乎有些懂了，病痛不仅仅是病痛。在医护人员的共同努力下孩子康复后的笑颜是人间温情，那笑就像是长沙连续两周阴雨绵绵的四月突然放晴了，阳光铺撒，万物舒展。一袭素衣，一双芊芊手，一颗炽热心，在如花般的年龄里，见惯了人世的悲欢离合，深谙生命的可贵。龙烨老师告诉我：“要照顾好身体，千万不要生病了。”我只是应着……

       少年应该心里有梦，不止于心动。入科时孙瑛护士长有问选择儿医的缘由。我只是单纯说孩子的哭声动听，惹人心疼。带教老师有问我对这个职业的选择，我只是沉默。老师们对职业性质娓娓道来，我也只是听着。深知自己才疏学浅，而众人皆劝提升其学历，成长之路既是终身学习的过程，我喜欢苏轼那句：“粗增大布裹生涯，腹有诗书气自华。”每天带着问题在学习，在思考。我也深信桐高风必至，花香蝶自来。幸而在最初的临床实习遇到了最不想辜负的老师。在谷底开花，可遇不可求，行且珍惜。都说快乐的人记性不好，幸福的人从不晚睡。老师的性情也的确感染了我。尤为深刻的是龙烨老师对病人无微不至的关怀使得家长和孩子倍增好感，积极配合治疗，还感谢万分。

       之前单纯感觉抽血打针很牛逼，现在清楚了解每个患者病程及病情变化及知道其相关护理是同等重要。同事间需要磨合，医患间需要理解。对于患者的了解也不局限于疾病，家庭经济情况父母职业及文化程度也是很重要的。

       今天是在普外一科实习的最后一天，梓园路的梧桐花絮飘飘扬扬，枝桠不负夏天，花絮随风离去，掩住了少年炽热的梦。又是一年盛夏，枝丫乱颠，很庆幸夏天还在喧嚣。黄昏亦是我在病房的走廊看见你们影子被拉的很长很长，却怎么也看不清你们的脸。

       若白驹过隙，忽然而已。伴着微醺的黄昏已无人与我畅聊天花乱坠的未来，而未来还在继续！